會(huì)場(chǎng)主席臺(tái)

2019年7月22日至25日，“《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》與高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的融合培訓(xùn)班”在上海舉行。本次培訓(xùn)班由亞太中心、聯(lián)合國教科文組織曼谷辦事處、聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際信息和網(wǎng)絡(luò)中心（韓國亞太中心）以及保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)共同主辦。除以上機(jī)構(gòu)代表，中國文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司、聯(lián)合國教科文組織總部、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處、上海市文化和旅游局、上海外國語大學(xué)的代表以及來自中國、印度、尼泊爾、菲律賓等亞太地區(qū)20所高校的專家和學(xué)者共計(jì)50余人參加本次培訓(xùn)班。

文化和旅游部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司副司長王晨陽、聯(lián)合國教科文組織曼谷辦事處文化事務(wù)負(fù)責(zé)人楊碧幸、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處文化事務(wù)負(fù)責(zé)人希瑪珠莉·古榕、韓國亞太中心合作及網(wǎng)絡(luò)辦公室主任樸原模、上海市文化和旅游局巡視員王瑋、上海外國語大學(xué)黨委書記姜鋒出席培訓(xùn)班開幕式并致辭，亞太中心主任梁斌主持了開幕式。

會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)

近年來，聯(lián)合國教科文組織逐漸認(rèn)識(shí)到，高校以其人員的專業(yè)化構(gòu)建，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐中具有本地化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著可持續(xù)的重要作用。近十年來，亞太地區(qū)在遺產(chǎn)研究教育方面的投入力度逐年增長，卻忽視了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的關(guān)注。相比于無形遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)部門的相關(guān)人員也經(jīng)常能夠參加建筑、考古等以“有形遺產(chǎn)管理”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。有鑒于此，聯(lián)合國教科文組織決議發(fā)起致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高等教育融合潛在優(yōu)勢(shì)及相關(guān)性的項(xiàng)目計(jì)劃。

2015年11月，聯(lián)合國教科文組織在泰國召開了第一次針對(duì)非遺研究教育發(fā)展的區(qū)域性專題研討會(huì)，特別強(qiáng)調(diào)了高校在加強(qiáng)與非遺相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)中信息交流與合作的迫切需求；在此基礎(chǔ)上，聯(lián)合國教科文組織與韓國亞太中心對(duì)亞太地區(qū)各高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域教育現(xiàn)狀及需求展開了一次全面調(diào)查，并于2018年7月在韓國國立文化遺產(chǎn)大學(xué)召開會(huì)議，正式建立了“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)高等教育網(wǎng)絡(luò)”（簡稱: APHEN-ICH），成員為來自亞太地區(qū)11個(gè)國家的19所高校代表（中國只有香港大學(xué)一所高校）。該網(wǎng)絡(luò)每兩年召開一次會(huì)議，分享非遺相關(guān)課程及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探討高校間在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的交流合作以及與聯(lián)合國教科文組織及二類中心的合作；在建立保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的過程中，成員們普遍表現(xiàn)出對(duì)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》（下稱“《公約》”）基本理念與核心內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足、對(duì)聯(lián)合國教科文組織非遺保護(hù)能力建設(shè)戰(zhàn)略知之甚少等問題，僅有三分之一的高校在他們的非遺課程中使用了《公約》或者能力建設(shè)方面的教材，這引起了聯(lián)合國教科文組織的重視。因此，舉辦針對(duì)APHEN-ICH成員的理解《公約》、幫助他們將《公約》精神和內(nèi)容納入教學(xué)課程的培訓(xùn)迫在眉睫。

作為連接《公約》與高等教育的第一期培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班根據(jù)高校需求，向來自高等教育網(wǎng)絡(luò)的學(xué)員講授了《公約》準(zhǔn)則、關(guān)鍵信息以及能力建設(shè)的總體情況。之后，學(xué)員將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，遵循《公約》精神和能力建設(shè)文本，修改非遺課程中不合理的內(nèi)容。