2019年7月22日至25日，“《保護非物質文化遺產公約》與高校非物質文化遺產項目的融合培訓班”在上海舉行。

本次培訓班由聯合國教科文組織亞太地區非物質文化遺產國際培訓中心（亞太中心）、聯合國教科文組織曼谷辦事處、聯合國教科文組織亞太地區非物質文化遺產國際信息和網絡中心（韓國亞太中心）以及保護非物質文化遺產亞太地區教育網絡共同主辦。

近年來，聯合國教科文組織逐漸認識到，高校以其人員的專業化構建，在非物質文化遺產保護實踐中具有本地化優勢，發揮著可持續的重要作用。有鑒于此，聯合國教科文組織決議發起致力于非物質文化遺產與高等教育融合潛在優勢及相關性的項目計劃。

作為連接起《保護非物質文化遺產公約》與高等教育的第一期培訓班，本次培訓班根據高校需求，旨在向來自高等教育網絡的學員講授《公約》準則、關鍵信息以及能力建設總體情況，之后，學員將根據所學內容，遵循《公約》精神和能力建設文本，修改非遺課程中不合理的內容。

聯合國教科文組織認證的培訓師樸尚美和甘米尼.維耶蘇里亞應邀授課，課程圍繞“《公約》的基本概念”“履約相關政策、法律法規及機構”“清單制定”“社區及社區參與”“保護計劃及倫理原則”“非遺與性別”“非遺與可持續發展”等主題講解，結合非遺融入教學內容的課程設置、教材編撰、以及非遺實踐等內容，解答學員疑惑，確保非遺在學術界的深入融合更加務實、有效。

聯合國教科文組織總部《保護非物質文化遺產公約》秘書處能力建設及遺產政策部門的阿什莉.伊麗莎白.坎寧安女士在培訓班上還介紹了教科文組織保護非物質文化遺產的能力建設戰略以及高校在其中所發揮的作用，并以2所非洲大學為例，進行分析和講解，從“頂層設計”的角度為非遺與高校的融合指明了方向。

中國藝術研究院副院長、中國非物質文化遺產保護中心副主任王福州，做了題為“中國非遺保護與教育”的講座，中國“非遺進校園”已經走過了十年歷程，在非遺與教育融合方面，積累了不少經驗和心得，許多優秀實踐項目走在世界前列，為亞太地區乃至世界各國樹立了榜樣。

韓國亞太中心分享了針對“高校中現有非遺相關課程的研究報告”，韓國在非物質文化遺產研究和保護方面已自成體系，近年對非遺與教育的融合也非常關注，其研究報告對非遺與教育的理論建構具有借鑒意義。

來自6所高校的專家和學者介紹本校相關非遺項目的環節成為本次培訓班的亮點。尼泊爾特里布萬大學尼泊爾歷史、文化和考古中心講師阿比吉特.塔帕、香港大學社會科學學院可持續發展政策研究室項目經理游慧瑜、印度尼西亞哈魯奧利奧大學人類學系教授本尼.巴斯卡拉、菲律賓圣托馬斯大學熱帶文化財產和環境保護中心主任埃里克.巴博.澤魯多、孟加拉達卡大學人類學教授賽弗.拉希德、菲律賓大學人類學教授索萊達.納塔莉亞.達利賽結合各自國家教育和非遺保護具體情況，從不同角度分享了非遺的教學實踐。

自2012年成立以來，作為聯合國教科文組織的二類中心，亞太中心深度參與聯合國教科文組織非物質文化遺產保護全球能力建設戰略的實施，并致力于為亞太地區48個教科文組織會員國提供能力建設服務。此次培訓是亞太中心舉辦的第40期非物質文化遺產能力建設培訓班。

自2004年加入《保護非物質文化遺產公約》以來，中國一直遵循公約提出的，國家要在非遺保護方面發揮至關重要的作用的精神，在政府主導下，致力于推動包括大學在內的全社會參與的非遺保護。2011年，中國實行了《中華人民共和國非物質文化遺產法》，目前已經有29個省市自治區出臺了本行政區劃的非遺保護條例。目前，國務院已認定國家級代表性項目共1372項，文化和旅游部已認定過國家級代表性項目代表性傳承人3068人。已批準設立21個國家級文化生態保護區。